A PRODUÇÃO ACADÊMICA SOBRE CARTAS PEDAGÓGICAS
O DIÁLOGO NA CONSTRUÇÃO DE CONHECIMENTOS
DOI:
https://doi.org/10.18616/ce.v14i2.8626Resumen
As cartas pedagógicas contribuem significativamente para a instauração do diálogo rigoroso, amoroso e comprometido entre remetente e destinatário. A partir disso, este estudo objetiva analisar escritos oriundos de uma revisão de literatura sobre as cartas pedagógicas de Paulo Freire e as suas contribuições com a instauração do diálogo, a fim de conhecer as discussões acerca do tema na última década. A metodologia adotada é a revisão de literatura, a partir das seguintes bases de dados: Google Acadêmico, Scielo e Portal de Periódico da Capes. Concluímos que a produção acadêmica acerca das cartas pedagógicas aumentou no decorrer da última década, principalmente as que abordam experiências utilizando cartas em projetos sociais ou em sala de aula. Ademais, os trabalhos em formato de carta pedagógica conquistam espaço na academia e lutam contra a primazia da escrita tradicional acadêmica.
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