Contribuições do conceito de Interseccionalidade para a área da Educação (2013-2023)

Authors

  • Andrea Soares Wuo FURB
  • Cíntia Régia Rodrigues FURB
  • Priscila Regina Dallabona Meneghelli FURB
  • Letícia Stiehler Machado FURB
  • Andressa Giacomozzi FURB

DOI:

https://doi.org/10.18616/ce.v14i2.8916

Abstract

The question that guides this article is: how is the concept of intersectionality mobilized in articles in the field of Education? The objective of this article is to achieve a state of knowledge about intersectionality in Education, perceiving in the scientific production found, the relations of gender, race, social class and disabilities through the concept of intersectionality. The methodology used is state of knowledge (Morosini, Fernandes, 2014). The survey of the 16 productions was carried out in the Scielo database. The theoretical discussion is based on the works of Kimberlé Crenshaw (2014), Patrícia Collins and Sirma Bilge (2016), Carla Akotirene (2018). The results indicate that an intersectional approach in Education is necessary to guarantee educational rights.

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Author Biographies

Andrea Soares Wuo, FURB

Doutora em Educação (Psicologia da Educação) pela Pontifícia Universidade Católica de São Paulo (2009). É professora permanente do PPGE da Universidade Regional de Blumenau e professora titular da Fundação Universidade Regional de Blumenau.

Cíntia Régia Rodrigues, FURB

Doutora em História pela Universidade do Vale do Rio dos Sinos/Unisinos. Docente do Departamento de História e do Programa de Pós-Graduação em Educação - (PPGE) Universidade Regional de Blumenau (FURB). Coordena o Laboratório de Didática da História (LADIH/FURB).

Priscila Regina Dallabona Meneghelli, FURB

Possui graduação em Pedagogia pela Universidade do Estado de Santa Catarina (2006), graduação em Artes Visuais pelo Centro Universitário Leonardo da Vinci (2015), Graduação em Educação Física pelo Centro Universitário Leonardo da Vinci (2021) Mestrado em Educação pela Fundação Universidade Regional de Blumenau (2019). Atualmente é doutoranda no Programa de Pós-Graduação em Educação (PPGE) da Universidade Regional de Blumenau (FURB). 

Andressa Giacomozzi, FURB

Licenciada em Pedagogia pela Universidade para o Desenvolvimento do Alto Vale do Itajaí (UNIDAVI), possui especialização em Educação Infantil e Anos Iniciais pelo Centro Universitário Leonardo da Vinci (UNIASSELVI) e está atualmente cursando o mestrado em Educação na Universidade Regional de Blumenau.

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Published

2025-12-09

Issue

Vol. 14 No. 2 (2025): Revista Criar Educação

Section

Artigos

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