FUNÇÕES E CONSUMO DE ENERGIA: EXPERIÊNCIAS DA RESIDÊNCIA PEDAGÓGICA

Resumen

Este artigo tem como objetivo apresentar uma experiência de ensino relacionando a educação para o consumo consciente, nesse caso em específico de energia e matérias não renováveis, com o conceito de função. Tal experiência ocorreu na Escola de Educação Básica Humberto de Campos, por meio do projeto interdisciplinar de residência pedagógica biologia- matemática, da Universidade do Extremo Sul Catarinense (UNESC). O artigo descreve elaboração da proposta, que se baseou na modelagem matemática, e aplicação das situações com os alunos de maneira remota. Percebeu-se que as problemáticas envolvendo questões que se relacionam com o cotidiano dos alunos os coloca em processo de reflexão, e contribui para que eles se interessem de maneira mais significativa pelos conceitos matemáticos.