A ALFABETIZAÇÃO NA EDUCAÇÃO INFANTIL E OS DIREITOS DE APRENDIZAGEM E DESENVOLVIMENTO PROPOSTOS PELA BNCC
DOI:
https://doi.org/10.18616/rsp.v5i2.6812Resumen
RESUMO: O presente artigo tem como foco principal compreender o processo de alfabetização na Educação Infantil com crianças pequenas e sua relação com os direitos de aprendizagem e desenvolvimento da BNCC. Assim os objetivos específicos são: Conhecer as orientações sobre alfabetização na Educação Infantil propostas pela BNCC; Compreender os direitos de aprendizagem e desenvolvimento da BNCC; Identificar menções à alfabetização, nos documentos que norteiam a Educação Infantil; Averiguar práticas pedagógicas de alfabetização na Educação Infantil. Para a construção do referencial teórico foram utilizados autores e os principais documentos que norteiam a Educação Infantil como: BNCC (2017), RCNEI (1998), DCNEI (2010), Santa Catarina (2019), Mello (2009), Britto (2005), entre outros. A pesquisa teve caráter bibliográfico. Assim, identificou-se que os documentos não fazem menção a alfabetização na Educação Infantil, mas sim a importância de valorizar as experiências e vivências que acontecem nesse segmento, principalmente o brincar e o explorar. Concluiu-se que alfabetização deve acontecer apenas no Ensino Fundamental, mas durante a Educação Infantil a criança pode ter contato com a linguagem escrita, por meio de ambientes alfabetizadores e diferentes experiências, e que a mesma seja protagonista nesse processo de construção.
PALAVRAS CHAVE: Educação Infantil. Alfabetização. Direitos de aprendizagem-BNCC.
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