A ATUAÇÃO DO PSICOPEDAGOGO CLÍNICO E INSTITUCIONAL NAS DIFICULDADES DE APRENDIZAGEM JUNTO À ESCOLA
DOI:
https://doi.org/10.18616/rsp.v4i1.5738Resumen
RESUMO: O presente artigo faz uma abordagem sobre a atuação do psicopedagogo diante das dificuldades de aprendizagem junto à escola, suas experiências e orientações para auxiliar o pedagogo em seu trabalho diário de observação sobre o aluno. O tema mostra sua relevância em razão da dificuldade de aprendizagem ser um problema frequente no processo educativo e por isto é necessário conhecer o trabalho multidisciplinar que pode auxiliar na prevenção e intervenção, sendo o foco da pesquisa conhecer o trabalho do psicopedagogo clínico e institucional em parceria com a escola. O objetivo geral constituiu-se em analisar a atuação do psicopedagogo diante das dificuldades na aprendizagem junto à escola, sendo os específicos: reconhecer qual a atuação do psicopedagogo clínico e institucional, identificar as possibilidades de trabalho em conjunto entre psicopedagogo e o professor; compreender o que são as dificuldades na aprendizagem e como podem ser caracterizadas segundo o psicopedagogo. Concluiu-se, deste modo, por meio desta pesquisa que o papel do profissional, psicopedagogo é fundamental, na medida em que seu auxílio possibilita aos educadores novas maneiras de investigar e intervir no processo educativo das crianças com dificuldades na aprendizagem, trabalhando como consultor dos próprios professores, ou ainda, podendo atender em clínicas, intervindo diretamente com as crianças.
PALAVRAS CHAVE: Dificuldades na aprendizagem. Psicopedagogo. Professores.
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