DEMOCRATIZAÇÃO DA EDUCAÇÃO, O ACESSO E A (NÃO)PERMANÊNCIA DOS ESTUDANTES DE LICENCIATURA EM PEDAGOGIA DO IF CATARINENSE – CAMPÛS CAMBORIÚ
Resumo
Os estudos sobre desigualdade educacional relacionados à desigualdade social têm tomado uma ótica para além desigualdade de acesso e permanência, mas também para as desigualdades de percurso e aprendizagem. A partir de um breve retrospecto histórico das políticas de democratização da educação no Brasil elaboramos uma entrevista com o objetivo de saber os motivos pelos quais os estudantes de pedagogia do Instituto Federal Catarinense – Campus Camboriú não permaneceram no curso.Downloads
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