OUTRAMUNDAR PARA ADIAR O FIM DO MUNDO

Authors

DOI:

https://doi.org/10.18616/ce.v13i3.8461

Abstract

This article aims to present childhood animism as a possibility for another world in this world. We live in a time of physical, emotional and environmental exhaustion. We already understand that we will not be able to continue treating non-humans the way we have been doing for a few hundred years and especially in the last century. In this sense, infantile animism made possible by becoming-child understands that non-humans would be endowed with will, the capacity for choice and decision-making and not mere resources for human use. Thus, infantile animism enables another relationship with animals, plants and things, which enables the construction of other worlds in this world. With this, infantile animism makes cosmopolitics possible, that is, doing politics with everyone, humans and non-humans, to create a society in which non-humans are also subjects of law.

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Author Biography

Claudia Glavam Duarte, Universidade Federal do Rio Grande do Sul

Possui graduação em Licenciatura Plena em Ciências e Matemática pela Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul (1990), Mestrado em Educação pela Universidade do Vale do Rio dos Sinos (2003) e doutorado em Educação pela Universidade do Vale do Rio dos Sinos (2009). Atualmente é professora do curso de licenciatura em Educação do Campo da Universidade Federal do Rio Grande do Sul- Campus Litoral Norte, do Programa de Pós-Graduação: Educação em Ciências atuando na linha de pesquisa Educação Científica: Implicações das práticas científicas na constituição dos sujeitos e do Programa de Pós Graduação em Ensino da Matemática, especificamente na linha de pesquisa: Formação de professores de Matemática e Novas Tendências. As investigações e análises realizadas possuem como ferramentas teóricas a filosofia da diferença ,principalmente das teorizações de Michel Foucault, Gilles Deleuze e Ludwig Wittgenstein. Tem experiência na área de Educação atuando principalmente nos seguintes temas: Educação Matemática; Educação em Ciências, Diversidade, Educação do Campo, saberes populares e conhecimento científico, Etnomatemática e currículo . Coordena o Grupo de Estudos em Educação Matemática e Contemporaneidade (GEEMCo).

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Published

2024-11-05

Issue

Vol. 13 No. 3 (2024): Edição Especial - EDUCAÇ(ÕES) PARA ADIAR O FIM DO MUNDO

Section

Dossiê: EDUC(AÇÕES) PARA ADIAR O FIM DO MUNDO

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