OS IMPACTOS DAS POLÍTICAS PÚBLICAS NO COTIDIANO ESCOLAR
DOI:
https://doi.org/10.18616/ce.v10i1.4909Abstract
Da política educacional à prática pedagógica, um elemento está sempre presente, a escola como uma instituição com cultura própria. Assim, o modo como a escola trata a aplicabilidade das políticas públicas de educação acontece sempre de maneira dinâmica e não de forma estanque, interferindo diretamente na cultura escolar, impactando diretamente na organização e desenvolvimentos dos trabalhos e das práticas docentes. Desse modo, este artigo tem como objetivo investigar os reflexos que as políticas públicas produzem no cotidiano escolar, sobretudo, no que se refere aos impactos na organização do trabalho na escola e na configuração da cultura escolar. Trata-se de um estudo empírico com abordagem qualitativa que utilizou a análise bibliográfica como opção metodológica. Entre os resultados obtidos, vale ressaltar que a maioria das políticas públicas educacionais não apenas impactam o cotidiano das escolas no que se refere à formação cognitiva dos sujeitos, mas concentram-se nas mudanças provocadas na cultura escolar, geralmente relacionadas às práticas educativas, à organização e desenvolvimento do trabalho docente, produzindo intensos reflexos no tipo de cidadãos inseridos em um contexto social específico que a escola pretende formar. Desse modo, as políticas públicas voltadas ao campo educacional deveriam adequar suas proposições em função das reais demandas da escola.
Palavras-Chave: Política Pública. Cultura Escolar. Trabalho Docente.
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