Echar fuera la sombra del colonizador en la educación médica

caminos hacia la justicia reproductiva

Autores/as

DOI:

https://doi.org/10.18616/rdsd.v10i2.9017

Palabras clave:

interseccionalidad; inclusión; epistemología.

Resumen

El trabajo está asociado a los estudios de derecho y género, reflexionando sobre la justicia reproductiva. ¿Cómo pueden las instituciones brasileñas de educación médica colaborar en la expulsión de la sombra del colonizador de los estudiantes? Deben ser efectivamente antirracistas, permitiendo la inclusión, la participación y espacios para hablar y escuchar. Además, la formación de los estudiantes debe abarcar las interseccionalidades entre los marcadores sociales de la diferencia y su origen, a través del cuidado epistemológico decolonial.

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Biografía del autor/a

Carla Bertoncini, Universidade Estadual do Norte do Paraná

Doutora em Direito, Universidade Estadual do Norte do Paraná.

Tayana Roberta Muniz Caldonazzo, Universidade Estadual do Norte do Paraná

Mestre Ciência Jurídica, Universidade Estadual do Norte do Paraná.

Tiago Domingues Brito, Universidade Estadual do Norte do Paraná

Mestre Ciência Jurídica. Universidade Estadual do Norte do Paraná.

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Publicado

2024-12-16

Cómo citar

BERTONCINI, Carla; MUNIZ CALDONAZZO, Tayana Roberta; DOMINGUES BRITO, Tiago. Echar fuera la sombra del colonizador en la educación médica: caminos hacia la justicia reproductiva. Revista Desenvolvimento Socioeconômico em Debate, [S. l.], v. 10, n. 2, p. 72–87, 2024. DOI: 10.18616/rdsd.v10i2.9017. Disponível em: https://www.periodicos.unesc.net/ojs/index.php/RDSD/article/view/9017. Acesso em: 14 sep. 2026.

Número

Vol. 10 Núm. 2 (2024): Direitos Humanos e Minorias Sociais

Sección

Dossiês Temáticos

Licencia

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