A Influência da Educação Musical no Desenvolvimento Cognitivo Infantil

Authors

  • Maria Clara Machado Alonso de Araújo Universidade Federal de Pernambuco
  • Saulo Henrique Campello de Freitas Faculdade Pernambucana de Saúde
  • Lívia Milena Raposo de Lima Universidade Federal de Pernambuco
  • Caio Victor Barros Gonçalves da Silva Universidade Federal de Pernambuco
  • Isvania Maria Serafim da Silva Lopes Universidade Federal de Pernambuco
  • Mateus Marques Coutinho Faculdade Pernambucana de Saúde
  • Ingrid Thayanne Souza Alves da Silva Faculdade Pernambucana de Saúde
  • Ester Fernanda dos Santos Souza Baracho Universidade Federal de Pernambuco

DOI:

https://doi.org/10.18616/inova.v14i5.8566

Abstract

This article aims to identify the influence of music education on cognitive development in early childhood, highlighting the connections between music and neuroscience, as well as its benefits for self-regulation and emotional aspects found in children. Studies show that early exposure to music modulates synaptic neuroplasticity, influencing learning and brain development. A systematic review was carried out of studies that identified degrees of influence on children's cognitive development from exposure to music education. The descriptors used were "Cognition", "Childhood", "Music", "Cognitive Development" and "Music Education". After applying the inclusion and exclusion criteria, 12 scientific studies were selected for the review. It was concluded that the practice of music education is a successful and beneficial approach that affects brain areas related to cognitive, sensory-motor and socio-emotional processing, promoting the development of skills such as language, spatial reasoning, emotional and social intelligence.

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Published

2024-06-28

Issue

Vol. 14 No. 5 (2024): Inova Saúde

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