MELHORES PRÁTICAS DE ENFERMAGEM NA ATENÇÃO PRIMÁRIA À SAÚDE: RELATO DE AÇÃO PEDAGÓGICA

Authors

DOI:

https://doi.org/10.18616/inova.v10i2.5212

Abstract

Relato de prática pedagógica sobre a temática “melhores práticas de enfermagem na APS”, realizado no 28° Fórum Catarinense das Escolas de Enfermagem e promovido pela Associação Brasileira de Enfermagem (ABEn) - Seção Santa Catarina. A Oficina “Atenção Primária em Saúde: a enfermagem em foco” buscou refletir sobre a qualidade das práticas do enfermeiro na Atenção Primária à Saúde (APS). Foi estruturada em três momentos/questões disparadoras: (1) O que o grupo compreende sobre melhores práticas em enfermagem na APS?; (2) O que existe documentado sobre melhores práticas em enfermagem na APS? (3) Como qualificar a prática clínica da enfermagem para que ela esteja filiada aos pressupostos das melhores práticas? A partir de metodologias ativas e reflexões, a Oficina contribuiu para a reflexão e, possivelmente, terá algum impacto na ação dos estudantes e profissionais envolvidos. O conhecimento técnico-científico; o domínio de instrumentos de cuidado, informação e gestão; o desenvolvimento de competências profissionais e a participação em movimentos de educação permanente são alguns elementos que oportunizam a trocas de saberes e experiências entre enfermeiros e constituem requisitos primordiais para o desenvolvimento de um cuidado de qualidade, com vistas as melhores práticas. 

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Author Biographies

Glaucia Bohusch, Enfermeira do Colégio de Aplicação da Universidade Federal de Santa Catarina.

Enfermeira, Mestre em Enfermagem pela Universidade do Estado do Rio de Janeiro (2017-2019), Especialista em Saúde da Família modalidade Residência Multiprofissional em Saúde da Família e Comunidade no Grupo Hospitalar Conceição -GHC (2013-2015.) Graduação em Enfermagem pela Universidade Federal do Rio Grande do Sul - UFRGS (2007-2012). Trabalhou como Assessora Técnica da Superintendência de Atenção Primária da Secretaria Municipal de Saúde do município do Rio de Janeiro. Trabalhou como Enfermeira Preceptora da Residência em Enfermagem pela Secretaria Municipal de Saúde do Rio de Janeiro SMS-RJ (2015-2017). Atualmente, trabalha como enfermeira no Colégio de Aplicação da Universidade Federal de Santa Catarina.Tem experiência na área de Enfermagem, com ênfase em Saúde Coletiva, Saúde da Família e Atenção Primária à Saúde. Membro do Grupo de Pesquisa Saberes e Práticas em Enfermagem e Saúde Coletiva(SAPESQ).

Marina da Silva Sanes, Doutoranda da Universidade Federal de Santa Catarina.

Pesquisadora e doutoranda em Enfermagem (2018 - 2021) do Laboratório de Pesquisa e Tecnologia em Educação em Enfermagem e Saúde (EDEN/UFSC) da Universidade Federal de Santa Catarina (UFSC). Bolsista CAPES/PROEX do PEN/UFSC na Área de Concentração Educação e Trabalho em Saúde e Enfermagem. Membro do Grupo Assessor da Diretoria de Educação da ABEN-SC. Atuou como docente na FADERGS - Laureate International Universities. Tem experiência em Atenção Primária, Saúde da Família, Sistema Único de Saúde, na atenção à saúde, gestão e controle social. Foi membro da Câmara Técnica de Atenção à Saúde do Conselho Regional de Enfermagem do Rio Grande do Sul. Tem interesse nos temas de formação em saúde, educação em saúde e enfermagem, atenção primária, gênero e sexualidade.

Carine Vendrusculo, Universidade do Estado de Santa Catarina

Doutora em Enfermagem pelo Programa de Pós Graduação em Enfermagem da Universidade Federal de Santa Catarina (UFSC/2014). Mestre em Saúde Pública pela UFSC/2005. Graduada em Enfermagem pela UFSC/1998. Professora Adjunta do Departamento de Enfermagem da UDESC, na graduação e Mestrado Profissional em Enfermagem na Atenção Primária à Saúde. Representante das Universidades junto à Comissão de Integração Ensino Serviço (CIES) Regional e no Estado de SC. Diretora de Pesquisa da ABEN-SC. Membro do Departamento de Atenção Básica da ABEn Nacional. Lider do Laboratório de Inovação e Tecnologias para a Gestão do Cuidado e Educação Permanente em Saúde (LABIGEPS/UDESC), membro do Grupo de Estudos sobre Saúde e Trabalho (GESTRA/UDESC) e do Grupo de Pesquisa Educação em Enfermagem e Saúde (EDEN/UFSC). Tem experiência na área de Enfermagem, com ênfase em saúde coletiva, atuando principalmente nos seguintes temas: Atenção Primária à Saúde, Políticas Públicas de Saúde, Formação em Saúde e Enfermagem, Educação Permanente em Saúde e Promoção da Saúde.

Fernanda Karla Metelski, Universidade do Estado de Santa Catarina

Doutoranda em Enfermagem (Universidade Federal de Santa Catarina), Mestra em Políticas Sociais e Dinâmicas Regionais (Unochapecó - 2012). Cursou especialização em: Preceptoria no SUS (Instituto Sírio Libanês de Ensino e Pesquisa - 2017); Gestão em Saúde (Escola Nacional de Saúde Pública / Fiocruz - 2017); Regulação e Auditoria nos Sistemas de Saúde (Escola Nacional de Saúde Pública / Fiocruz - 2010); e, Didática e Docência no Ensino Superior (Uniguaçu - 2006). Graduada em Enfermagem (Uniguaçu - 2005); e, em Tecnologia em Processamento de Dados (Universidade do Contestado - 1999). Professora Assistente da Universidade do Estado de Santa Catarina (UDESC Oeste) - Centro de Educação Superior do Oeste (CEO) na área de Gestão e Gerenciamento de Serviços de Saúde e Enfermagem. Participante dos grupos de pesquisa GESTRA/UDESC e GEPADES/UFSC.

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Published

2020-07-21

Issue

Vol. 10 No. 2 (2020): Inova Saúde

Section

Gestão em Saúde

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