EDUCAÇÃO ESCOLAR, VIOLÊNCIAS E HOMOFOBIA: ENFRENTAMENTO CONTRA O PRECONCEITOS E A DISCRIMINAÇÃO

Autores

DOI:

https://doi.org/10.18616/ce.v13i2.7939

Resumo

 A violência é um fenômeno complexo e multicausal que atinge todas as pessoas e atravessa todas as instituições sociais, incluindo a escola. Assim, o presente estudo, de natureza bibliográfica, teve o objetivo de discutir sobre as violências presentes no contexto escolar, especialmente a violência contra os estudantes LGBTQIA+. A escola não é apenas um local onde a homofobia irrompe porta adentro como uma espécie de intrusa, mas se constitui um espaço institucional de opressão homofóbica, isto é, um lócus central para a produção, reprodução e divulgação de concepções e lógicas heteronormativas. Contudo, a educação constitui-se como instrumento imprescindível no enfrentamento das situações de preconceitos e discriminação e na garantia de oportunidades efetivas de participação de todos nos diferentes espaços sociais.

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Biografia do Autor

Bruna Angélica Borges, Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de Rondônia (IFRO) e Universidade Federal de Mato Grosso do Sul (UFMS)

Mestra em Psicologia pela Fundação Universidade Federal de Rondônia (UNIR). Doutoranda em Educação pela Fundação Universidade Federal do Mato Grosso do Sul (UFMS). Atua como Psicóloga Escolar e Educacional no Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de Rondônia (IFRO) - Campus de Ariquemes. Integrante do Grupo de Estudo e Pesquisa em Desenvolvimento Gênero e Educação (GEPDGE).

Josiane Peres Gonçalves, Universidade Federal de Mato Grosso do Sul (UFMS)

Doutora em Educação pela Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul (PUCRS), com Pós-Doutorado pela mesma instituição. Professora Permanente do Programa de Pós-graduação em Educação da Universidade Federal de Mato Grosso do Sul Campus do Pantanal (CPAN/UFMS) e do Programa de Pós-Graduação em Educação da Faculdade de Educação (FAED/UFMS). Docente do curso de Pedagogia do Campus de Naviraí (CPNV/UFMS). Líder do Grupo de Estudo e Pesquisa em Desenvolvimento, Gênero e Educação (GEPDGE), vinculado à Rede Internacional América Latina, África, Europa, Caribe (ALEC).

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Publicado

2024-08-29

Edição

v. 13 n. 2 (2024): Revista Criar Educação

Seção

Artigos

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