A EVASÃO DE CURSOS EM UMA INSTITUIÇÃO DE ENSINO SUPERIOR(IES) MULTICAMPUS EM IMPLANTAÇÃO
DOI:
https://doi.org/10.18616/ce.v12i2.7148Resumo
O artigo investiga a associação entre a evasão de curso e características institucionais tais como localização dos campi, infraestrutura e o grau acadêmico em uma universidade pública em implantação. Trata-se de uma pesquisa exploratória e descritiva a partir de dados secundários de 11.120 inscritos entre 2010 e 2014 na Universidade Federal da Fronteira Sul. Os resultados apontam para: a) Evasão elevada durante a implantação (60%); b) os campi em cidades menores não estão associados com o abandono de cursos; c) a mudança das instalações provisórias para os campi definitivos sugere leve mudança na trajetória de evasão, mas não aponta para aumento da conclusão dos cursos de graduação; d) Bacharelados têm percentuais de abandono ligeiramente menores em comparação com os Licenciaturas, e e) Sugere-se uma política institucional com enfoque local de combate à retenção e evasão.Downloads
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