EDUCAÇÃO PERMANENTE EM SAÚDE NA ESTRATÉGIA SAÚDE DA FAMÍLIA
Resumo
Estudo com objetivo de analisar os desafios e potencialidades da Educação Permanente em Saúde na Estratégia Saúde da Família, na visão da equipe multiprofissional. Trata-se de uma pesquisa de abordagem qualitativa, do tipo descritivo-exploratória e de campo. O estudo foi desenvolvido por meio da aplicação de questionário semiestruturadocom 33 profissionais da equipe multiprofissional da Estratégia Saúde da Família, em um município do Extremo Sul de Santa Catarina. Para análise dos dados, foi utilizada a técnica de análise temática de conteúdo. Os conceitos de educação continuada e educação permanente se confundem, pois não há clareza nas concepções dos atores envolvidos na pesquisa. As práticas de educação permanente em saúdesão planejadas e desenvolvidas a partir das necessidades observadas no cenário de práticas, apesar de alguns profissionais considerarem a Educação Permanente em Saúde como repasse de informações sem considerar o cenário de atuação. A avaliação de Educação Permanente em Saúde foi relatada pela maioria como informal e que ocorre nas reuniões de equipe, no processo de trabalho e na comunidade. Os participantes referem desconhecer a existência do processo de avaliação estruturado. É importante termos como eixos norteadores para este processo a articulação do quadrilátero para esses processos de mudanças do SUS: Ensino – Serviço – Gestão – Controle Social. Estes são essenciais para coletar, sistematizar, analisar e interpretar a informação da realidade, para aproximar a formação dos trabalhadores do SUS, e construir práticas com orientação social, diante das necessidades reais do sistema de saúde e de ensino.
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